miércoles, 29 de julio de 2015

Smart Notebook: Herramienta para pizarra digital interactiva

Hoy os presentamos una entrada con varias sugerencias.
En primer lugar, os invitamos a visitar el  canal en Youtube del blog "Educación somos tod@s" . Este canal, aunque no se actualiza desde hace algún tiempo, mantiene una colección de vídeos de temática educativa, entre los que se encuentra el que hoy presentamos:


Si estáis interesados en probar la aplicación podréis descargarla en la web de Smarttech a través de este enlace.

martes, 14 de julio de 2015

Programa para crear mapas conceptuales y diagramas

"CmapTools es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del CmapTools consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas."


Visto en Softonic. Pulsa aquí para ampliar la información o para descargarlo.
Se puede configurar en español y es gratuito.

Verbos para la Formulación de Objetivos

Durante el proceso de creación de la guía didáctica, es importante formular los objetivos que pretendemos conseguir, tanto a nivel general como específico. A continuación se muestra una tabla que sin duda nos será de utilidad a la hora de utilizar los verbos adecuados.

ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO
(Hechos, conceptos, sistemas y/o procedimientos)
VERBOS
CONOCIMIENTO:

En este ámbito el alumno debe ser capaz de recordar y 'seleccionar' todo el conocimiento que se posee sobre el tema.

Conocimientos específicos: términos, hechos específicos.

Conocimientos de modos y medios de trabajo: clasificaciones, categorías, criterios, metodología.

Conocimientos universales y abstracciones: principios, teorías, estructuras.

Citar, completar, confeccionar, contar, copiar, decir, definir, describir, enumerar, expresar, identificar, localizar, nombrar, reconocer, seleccionar, subrayar,...
COMPRENSIÓN:

Organización y reorganización de lo aprendido.

Traslación, traducción, interpretación y extrapolación.

(Objetivos, actitudes y reacciones de entendimiento de mensajes).

Asociar, completar, convertir, demostrar, diferenciar, distinguir, ejemplificar, establecer, estimar, explicar, extrapolar, formular una regla, interpretar, precisar, predecir, reescribir, reordenar, resumir, sintetizar, traducir, transformar,...
APLICACIÓN:

Usar correctamente las abstracciones aprendidas: ideas generales, procedimientos, métodos generales y/o específicos, principios técnicos, ideas y teorías.

(Solucionar problemas).

Aplicar, calcular, clasificar, codificar, completar, construir, contornear, correr, delinear, demostrar, descubrir, dibujar, dirigir, emplear, escoger, generalizar, ilustrar, manipular, modificar, operar, organizar, organizar, producir, reestructurar, relacionar, resolver, seleccionar,...
ANÁLISIS:

De elementos, de relaciones, de principios organizadores.

(Fragmentación de la materia y búsqueda de relaciones).

Agrupar, analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, deducir, descomponer, detectar, diferenciar, discriminar, distinguir, elegir, especificar, esquematizar, identificar, ordenar, relacionar, señalar, separar, transformar,...
SÍNTESIS:

Combinación de partes para que formen un todo.


Clasificar, combinar, componer, construir, constituir, corregir, crear, deducir, diseñar, elaborar, enunciar, escribir, estructurar, formular, ilustrar, inducir, integrar, modificar, ordenar, planear, planificar, producir, proponer, relacionar, relatar, reseñar, resumir, sintetizar,...
EVALUACIÓN:

Juicios cualitativos y/o cuantitativos.

Evidencias internas.

Evidencias externas. (criterios)

Argumentar, calificar, clasificar, comparar, concluir, confirmar, considerar, contrastar, controlar, criticar, decidir, deducir, determinar, distinguir, estandarizar, estimar, evaluar, inferir, justificar, juzgar, seleccionar, validar, valorar, verificar,...
DE LOS VALORES

(actitudes, valores y normas)
VERBOS
RECEPCIÓN
Aceptar, admitir, afirmar, escuchar, expresar, hablar, identificar, predisponer, preguntar, recibir, reconocer, seleccionar,...
RESPUESTA
Agradecer, contestar, contraopinar, declarar, discutir, leer, realizar, recitar, recusar, replicar, responder, seleccionar,...
VALORACIÓN
Adherirse, compartir, completar, desarrollar, describir, detallar, especificar, iniciar, justificar, seleccionar,...
ORGANIZACIÓN
Coordinar, combinar, comparar, conectar, generalizar, identificar, integrar, ordenar, organizar, relacionar, referir,...
VALORES
Actuar, cambiar, influir, modificar, practicar, resolver, revisar, verificar,...

La guía didáctica

¿Qué es una guía didáctica?

- La guía didáctica es un documento en formato texto encaminado a apoyar el estudio del alumno en la manera que le orienta sobre qué se va a encontrar en el curso, cómo será la metodología, de qué ayuda dispondrá, etc.
En teleformación la realización de esta guía orientada al estudiante cobra aún más sentido pues supone, en muchos casos, la primera vía de información sobre el curso que tendrá el propio alumno.

- En otras palabras, una guía didáctica no es más que una planificación detallada de una acción formativa que tiene como objetivo orientar al estudiante dentro del proceso de aprendizaje.

Funciones de la guía didáctica:

- Una guía didáctica tiene como principal función orientar de una manera técnica al estudiante para el correcto aprovechamiento del curso.

- La guía didáctica debe apoyar al estudiante a decidir qué, cuándo y cómo estudiar los contenidos de un curso a fin de mejorar el aprovechamiento del tiempo disponible y maximizar el aprendizaje y su aplicación.

- Es la propuesta metodológica que ayuda al alumno a estudiar el material, incluye el planteamiento de los objetivos específicos, así como el desarrollo de todos los componentes de aprendizaje incorporados por módulos o unidades didácticas.

Elementos de la guía didáctica:

- Los elementos que conforman una guía didáctica pueden variar según el autor de la misma, si bien coninciden en una secuencia básica: Título, justificación, objetivos, contenidos formativos, metodología, evaluacuión, materiales didácticos y actividades. En ocasiones también se incluyen orientaciones para el estudio y tutorías.

Fuente: manual de System "Metodología de la Formación Abierta y a Distancia".

Bienvenidos y Bienvenidas a nuestro Blog

Fuente de la imagen: Wikimedia.org
Con esta primera entrada os damos la bienvenida a nuestro nuevo Blog, que versará sobre las distintas disciplinas que intervienen en el proceso de la docencia. Trataremos de acercaros nuestras técnicas de enseñanza para que podáis ponerlas en práctica. Así mismo, os animamos a participar con vuestros comentarios para que entre todos consigamos mejorar.